🎮Kahoot на уроках інформатики

 

🎮 Використання Kahoot на уроках інформатики

Сучасні цифрові інструменти допомагають зробити уроки більш цікавими, інтерактивними та мотивуючими для учнів. Одним із таких сервісів є платформа Kahoot!.

Що таке Kahoot?

Kahoot! — це онлайн-сервіс для створення інтерактивних вікторин, тестів і навчальних ігор. Учні можуть відповідати на запитання за допомогою комп’ютера, планшета або смартфона.

Під час гри на екрані відображаються запитання, а учні обирають правильну відповідь на своїх пристроях. Після кожного запитання система показує правильну відповідь і рейтинг учасників.

Як я використовую Kahoot на уроках

На уроках інформатики цей сервіс допомагає:

• перевіряти знання учнів у цікавій ігровій формі;

• проводити швидке опитування;

• повторювати вивчений матеріал;

• організовувати командні змагання між учнями.

Особливо ефективно використовувати вікторини наприкінці уроку або після завершення теми.

Переваги використання Kahoot

✔️ підвищує інтерес учнів до навчання
✔️ створює атмосферу гри та змагання
✔️ дає можливість швидко перевірити знання
✔️ підходить для різних класів

Учні дуже активно беруть участь у таких вікторинах, адже їм подобається формат гри та можливість побачити свої результати.

Висновок

Інтерактивні платформи, такі як Kahoot!, допомагають зробити навчання більш сучасним і захопливим. Використання таких інструментів на уроках сприяє кращому засвоєнню матеріалу та підвищує мотивацію учнів до навчання.
Більш детально на сторіночці - цифрові інструменти.

🚀 Проєкти, над якими я працюю

Професія вчителя — це постійний розвиток, пошук нових ідей та вдосконалення освітнього процесу. У своїй педагогічній діяльності я намагаюся не лише проводити уроки, а й брати участь у різних освітніх проєктах, створювати власні навчальні матеріали та впроваджувати сучасні цифрові інструменти.

На даний момент я працюю над кількома важливими напрямами.

🧩 Квест-кімната з інформатики

Однією з цікавих форм підсумкового оцінювання знань учнів може бути квест-кімната з інформатики. Наразі я працюю над розробкою такого освітнього проєкту, який планую найближчим часом запровадити у навчальному процесі.

Ідея квест-кімнати полягає в тому, що наприкінці вивчення певного розділу учні виконуватимуть серію завдань, пов’язаних із темами, які вони опановували на уроках.

Під час квесту учні зможуть:

• розв’язувати логічні та алгоритмічні задачі;

• виконувати завдання з програмування;

• розгадувати шифри та підказки;

• працювати в командах та спільно знаходити рішення.

Кожне виконане завдання допомагатиме отримати підказку для переходу до наступного етапу. У фіналі учні мають знайти правильне рішення або «ключ», який стане завершенням квесту.

Такий формат роботи має на меті:

✔️ підвищити мотивацію учнів до навчання
✔️ розвивати логічне та алгоритмічне мислення
✔️ формувати навички командної роботи
✔️ зробити повторення навчального матеріалу цікавим та інтерактивним

Наразі триває робота над розробкою завдань та структури квесту, і вже найближчим часом планую реалізувати цей формат на уроках інформатики.

📘 Розробка навчальних матеріалів з інформатики

Я беру участь у створенні та удосконаленні навчальних матеріалів, які допомагають учням краще зрозуміти складні теми інформатики. Зокрема, я є розробницею посібника з інформатики для подолання навчальних втрат для учнів 11 класу, створеного за підтримки громадської організації Навчай для України.

Такі матеріали допомагають учням систематизувати знання та заповнити можливі прогалини у навчанні.

🌐 Розвиток власного освітнього блогу

Одним із моїх поточних проєктів є створення та наповнення власного освітнього блогу.

У блозі я планую:

• ділитися педагогічним досвідом;

• публікувати методичні матеріали;

• розповідати про цифрові інструменти для навчання;

• публікувати приклади завдань для учнів;

• висвітлювати діяльність кабінету інформатики.

Мета блогу — створити корисний ресурс для учнів, батьків та колег-педагогів.

🖥 Оновлення та розвиток кабінету інформатики

Важливим напрямом моєї роботи є розвиток навчального середовища.

Протягом навчального року проводиться:

• оновлення навчальних плакатів;

• створення інформаційних матеріалів;

• оформлення кабінету інформатики;

• впровадження сучасних цифрових інструментів.

Комфортний та сучасний кабінет сприяє ефективному навчанню та підвищує інтерес учнів до предмета.

---

✨ Я переконана, що сучасний урок інформатики має бути не лише навчальним, а й цікавим та творчим. Саме тому я намагаюся постійно впроваджувати нові ідеї та ділитися своїм досвідом.

Посібник

 

 Рада поділитися важливою професійною подією — я стала розробником посібника з інформатики для учнів 11 класу, створеного в межах ініціатив із подолання навчальних втрат.

Посібник розроблено за підтримки громадської організації Навчай для України, яка реалізує освітні проєкти, спрямовані на підтримку учнів та вчителів у складних умовах сьогодення.

📚 Про посібник

Матеріали посібника допомагають:

• повторити та систематизувати ключові теми курсу інформатики,

• заповнити прогалини у знаннях,

• підготуватися до подальшого навчання,

• розвинути цифрові та алгоритмічні компетентності.

Посібник містить:
✔️ пояснення основних тем
✔️ практичні завдання
✔️ вправи для закріплення матеріалу
✔️ приклади застосування знань на практиці.

💬 Для мене це важливо

Участь у створенні навчального матеріалу — це не лише професійний досвід, а й можливість зробити внесок у підтримку учнів, які потребують додаткової допомоги у навчанні.

Сподіваюся, що цей посібник стане корисним інструментом як для учнів, так і для вчителів.
Посібник

🖥️Кабінет інформатики

 🖥️ Оновлення кабінетів інформатики у 2025–2026 навчальному році

Упродовж 2025–2026 навчального року було проведено оновлення навчального простору кабінетів які є моїми 301 та 207 з метою створення більш сучасного, комфортного та мотивуючого середовища для учнів.

Зокрема, у кабінетах було оновлено інформаційні плакати та стендові матеріали, що допомагають учням краще орієнтуватися у вивченні предмета та закріплювати основні поняття інформатики.

Особливу увагу приділено оформленню простору: власноруч виготовлено тематичні написи та мотиваційні елементи для стін, які створюють позитивну атмосферу на уроках і підтримують інтерес учнів до вивчення інформатики.

           ЯК БУЛО РАНІШЕ  (кабінет 207)                            ПІСЛЯ ОНОВЛЕННЯ

                                              

               ЯК БУЛО РАНІШЕ (кабінет 301)                            ПІСЛЯ ОНОВЛЕННЯ

Такі зміни не потребували значних фінансових витрат, але дозволили зробити навчальні кабінети більш сучасними, зручними та привабливими для учнів.

Робота з удосконалення освітнього простору триває, адже комфортне середовище є важливою складовою ефективного навчання.

✍️ Моя професійна діяльність

 

ВЕРХОГЛЯД ЛІЛІЯ МИКОЛАЇВНА

Вчителька інформатики, адміністратор шкільного сайту (https://chizhevskygymnasium.weblium.site/) 

Працюю вчителем інформатики з 2016 року, педагог із майже десятирічним досвідом. Учитель І категорії. Переконана, що сучасний педагог має бути прикладом цифрової культури — постійно вдосконалюю свої знання, проходжу курси, відвідую вебінари.
          

   

Працюю в гімназії імені Д. І. Чижевського з 2016 року і по цей час.
Є адміністратором шкільного сайту.
Проводила навчання для колег із поглиблення навичок роботи з ІТ.



 

Разом з учнями брала участь у всеукраїнському проєкті «Відкривай Україну» — команда посіла III місце в області за результатами півфіналу.

НАВИЧКИ

·              Викладання інформатики та ІКТ на сучасному рівні

·              Розробка навчальних матеріалів і презентацій

·              Адміністрування та оновлення вебсайтів

·              Використання мультимедійних технологій у навчанні

·              Проведення тренінгів для педагогів

·              Участь у проєктах і конкурсах освітнього спрямування

 

ПРОФЕСІЙНИЙ ДОСВІД

Гімназія імені Д. І. Чижевського, м. Олександрія

Вчителька інформатики — з 2016 р. по теперішній час

·              Проведення уроків інформатики в 2–9 класах

·              Адміністрування шкільного сайту

·              Організація навчань для колег

·              Участь у всеукраїнських освітніх проєктах

ОСВІТА

НПУ імені М. П. Драгоманова

2018 – 2019

Магістр середньої освіти

Кваліфікація: вчитель математики, економіки та інформатики

ПНПУ імені В. Г. Короленка

2014 – 2017

Спеціаліст із початкової освіти

Кваліфікація: вчитель початкової школи

🧰 Цифрові інструменти

       5 цифрових інструментів, які я використовую на уроках

Уроки інформатики в початковій та середній школі мають бути цікавими, наочними та доступними для кожного учня.

Саме тому на своїх уроках я використовую цифрові інструменти, які допомагають дітям краще засвоювати матеріал, розвивати логічне мислення та цифрову грамотність.

      Google Forms — просто, зручно та ефективно

      Canva — творчість, наочність і креатив на кожному уроці

      Scratch — програмування через гру та творчість

         Python — перші кроки у світ справжнього програмування

         Wordwall та LearningApps — навчання через гру

🔹 Рада знайомству!

 Вітаю всіх, хто завітав на сторінки мого блогу!

Мене звати Лілія Верхогляд, я — вчитель інформатики гімназії імені Д. І. Чижевського у місті Олександрія.

У школі я працюю з 2016 року, і за цей час інформатика для мене стала не просто предметом, а справжнім світом творчості, розвитку й постійного навчання.
Я переконана, що сучасний учитель має бути прикладом цифрової культури — тому постійно вдосконалюю свої знання, беру участь у вебінарах, проходжу курси та ділюся здобутими сертифікатами з колегами.

🎯 У цьому блозі я планую:

• публікувати сертифікати підвищення кваліфікації;

• ділитися методичними матеріалами для уроків інформатики;

• писати про нові освітні технології та цікаві інструменти для вчителів і учнів;

• надихати інших педагогів на розвиток і професійне зростання.

Дякую, що завітали 💫
Запрошую вас у мій цифровий простір, де освіта поєднується з креативом, технологіями та любов’ю до своєї справи. 💻❤️